行政管理专业专科教学实施方案

为落实“国家开放大学开放教育试点”行政管理学专业教学计划，切实搞好专科阶段各项教学工作保证教学质量，实现专业培养目标，根据 国家开放大学开放教育行政管理专业（专科）实施方案的要求，结合我校的具体实际，制定本专业实施方案。

   一、教学模式与教学媒体

   1.教学模式

适应人才培养模式改革和开放教育试点项目研究的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育和以教师为中心向以学生为中心的转变。

学生在教师指导下，根据行政管理学专业教学计划规定的本科阶段培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP课件、CAI课件等教学媒体学习资源开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E-MAIL）、VBI、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。

   2.教学媒体

   主要教学媒体的类型、功能及其内容

（1）文字教材

文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据，整个教学媒 体体系中居于基础地位。

文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍和提供必要的法律法规 、案例等教学参考资料。

（2）音像教材（含VCD光盘）

音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充，加强学生对课程教学内容的理解和掌握的作用，其内容应与文字教材内容密切关联，但不应简单重复，应主要用于解决学生自学较为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。

音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式。实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加案例讨论、专题辩论等方面的内容，以加深学生的感性认识。

音像教材的形式应根据教学内容的特点适当确定。适当利用画面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可达到教学目的的，使用录音方式。

（3）IP课件

IP课件是在网络中运行的，集视频、音频与文本于一体的适合学生自学的课件，也包含光盘版。

IP课件的内容应与文字教材内容密切关联，是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充，其优点在于可随时进行内容更新。

（4）CAI课件（含网络版）

CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。

CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分解与细化，为学生提供利用计算机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。

CAI课件的形式既可以是光盘版（CD－ROM），也可以是网络版课件，便于学生根据自身条件灵活选择。

二、教学质量保证体系

1、师资条件

   行政管理专业各试点分校、教学班至少应配备2名具有本科或本科以上学历的专职教师或在开放大学或者普通高校、专业研究机构及行政管理实际部门从事教学、科研或实践工作。负责本地区的教学辅导、答疑、作业检查与批改、集中实践环节指导、考试组织等工作。在条件允许的情况下，建议 各分校、教学班组织专职教师参加国家开放大学和广东开放大学的教师培训。

   2.教学媒体的编制与使用

  （1）必修课程的教学媒体由中央电大负责组织编制；

  （2）省开课由广东开放大学负责组织编制、选用；

  （3）自开选修课的主要教学媒体，应在开课前，将该课程的教学大纲或实施方案上交广东开放大学备案。

   3.教学全过程控制

   （1）学习指南

   各试点分校、教学班应在学生入学时对学生所学专业内容、课程设置、 学习计划、学习方法、计算机操作技能进行指导。课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段使用、学习方法。

   （2）集中辅导

   国家开放大学、广东开放大学通过电视直播教学、双向视频、网络教学系统以及函授等方式对必修课程限选课程的疑难问题进行集中辅导。各门课程每学期组织1～2次的集中辅导。

  （3）自学

指导学生利用各种教学媒体对本专业的各门课程进行自主学习。

  （4）小组学习

   指导学生每学期按课程组成固定的学习小组，学习小组有固定的辅导教师参与、指导小组的活动。学习小组的活动可分为常规活动和自由参加的活动。

   常规活动即必须参加的活动，包括：A.在学期初辅导教师划分学习小组、发布教学活动安排、提出学习要求与建议等学前指导活动；学期末指导学生复习迎考。上述活动每学期安排1～2次 ；B.定期布 置作业，交作业、讲评作业、问题讨论、答疑等，上述活动每月可安排1～2次；C.指导学生实习、实验和社会调查。

   4.有特点的教学组织形式

  （1）本专业原则上采取以个别化自主学习为主，集中讨论和面授辅导为辅的教学组织形式开展教学；

（2）建立分级教学，分级辅导的体制：

   课程主讲教师：由国家开放大学委派教师担任

   课程责任教师：由湛江 开放大学委派教师担任

   课程辅导教师：由试点单位委派教师担任

   5.规范的教学过程

   （1）制定课程教学实施方案

    课程责任教师在开学前一周提供课程教学实施方案。

   （2）面授辅导

    辅导教师在学生自主学习的基础上进行集中面授辅导。着重讲重点、 难点、疑点；导学、导考、导方法。

   （3）教师答疑

    包括：网上答疑、E―mail答疑、课堂答疑、书 信答疑、电话答疑等形式。

   （4）学习及听课

    单元学习：自学+面授辅导+作业+小组讨论

    课程学习：各单元学习、期中辅导、各单元学习、期末复习、期末考试

    专业学习：课程学习、集中实践、毕业

    学生根据自身实际，可自主安排学习进度和学习方式。

   （5）作业

    本专业课程综合作业次数每学期不得少于4次。必修课程作业由国家开放大学统一布置；选修课程作业由湛江电大布置。每门课程作业要占平时成绩的一定比例。学生应按要求完成各科作业，辅导教师对学生作业应全批全改。

   平时作业的形式视课程内容具体确定。一般可采取小论文、专题讨论、平时作业的成绩按百分制记载。小论文与专题讨论的成绩按优秀良好、中等、及格、不及格五等评定，并按对应关系分别记为90～100分、80～89分、70～79分、60～69分、60分以下，教师可根据学生学习态度对评定为优秀者上浮10分，对评定为不及格者下浮10分；阶段练习、综合测验的成绩按卷面实际分数记载；未完成作业者，均记为0分。

   （6）课程考核

   各门行政管理学专业课程的考核包括形成性考核和终结性考核。

   必修课程的课程结业考试均实行闭卷考试，由国家开放大学统一组织命题，内容较为稳定的课程将逐步 建立试题库或试卷库。省开课程的课程结业考试由广东开放大学组织命题，选修课考核办法由湛江 开放大学制定。

行政管理学各门课程考试试卷均采用百分制。卷面成绩按课程考核说明规定的比例折算计入课程总成绩。平时作业的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。

   考试试题的类型应视课程的性质及特点具体确定，一般应不少于四种,如：论述题、案例分析题、问答题、名词解释题、判断题、选择题、填空题等。

   积极配合广东开放大学的巡教和巡考工作，加强教学管理。

   三、课程免修及学分计算与替换

   按照国家开放大学及湛江 开放大学教务处有关文件执行。

    四、实践性教学环节

    1.平时实践性环节

   本专业在课程教学过程中，应根据专业特点和实际需要安排相应的实践活动，包括走访调查、实地考察、专题辩论等。

    2.集中实践环节

   （1）社会调查：本专业应安排相对集中的时间（1～2月）进行社会调查，并在调查结束后写出不少于1500～3000字的调查报告。

（2）毕业作业：本专业必须完成本专业的毕业作业。论文选题应符合行政管理专业教学要求，篇幅应在4000字以上。其他具体要求按湛江 开放大学教薛科有关文件规定执行。

   五、学生毕业

  本专业实行完全学分制,最低毕业学分为76学分。学生注册后8年内取得的学分均有效，学生取得规定的毕业总学分即准予毕业，并颁发国家承认的高

等教育专科学历毕业证书。