学前教育本科专业毕业论文实施方案   

学前教育本科专业毕业论文实施方案

       毕业论文是根据专业教学要求，对学习者所学知识和理论进行综合运用的培训，旨在培养学习者的专业研究素养，提高分析问题和解决问题的能力，使学习者的创新意识和专业素质得到提升，创造性得以发挥。毕业论文不分专业，学前教育教师专业和学前教育管理专业的学习者都需要遵守以下规定。

（一）课题选择的原则、范围与类型

        选题是进行毕业论文撰写的首要工作，与毕业论文的质量关系密切。恰当的选题可以激发学习者的科研兴趣和主观能动性，使学习者得到必要的本专业实践和科学研究能力的集中、全面的训练。

   1.选题原则

课题的选择应符合以下原则：

（1）选题必须符合专业培养总目标和毕业论文教学目的要求。

（2）选题应注重科学性和前沿性。

（3）鼓励学习者结合自己的工作实际，选择学前教育教学实践中迫切需要解决的问题作为课题进行研究。

（4）鼓励学习者选择具有一定探索性和创新性的课题，以培养学习者的创新意识和能力。

（5）指导教师应考虑学习者选题在时间、方法、经费和实际条件等方面的可行性，确保学习者在规定时间内能够按要求完成毕业论文。

（6）一人一题，不允许数人共同完成一个题目。

  2.选题范围

（可以参考以下“例如”中的选题，但不局限于以下选题）

（1）围绕本专业和自己教育教学的实践所进行的思考和创新。

例如：

幼儿园教师必备的学科基础――基于《幼儿园教师专业标准》

现代化教学的技术支撑――谈幼儿园多媒体技术运用的利与弊

基于幼儿学习方式的教育――如何更好的开展教学

教师科学学前儿童观和教育观的探索

幼儿园去小学化的问题

幼儿园男教师的专业认同

家长对幼儿园开展双语教育的认识研究

学前教育的意义与价值

（2）幼儿园各领域教学可能遇到的问题

例如：

幼儿心理健康教育形式初探

对当前幼儿读写算教育热的思考

幼儿园教师的科学素养与幼儿园科学活动的开展

幼儿园应不应该有“兴趣班”

幼儿心理健康教育方法探讨

幼儿园语言教育的内容与策略

幼儿园数学教育的内容与策略

幼儿园科学教育的内容与策略

幼儿园艺术教育的内容与策略

幼儿园健康教育的内容与策略

（3）幼儿园教师教育教学实践中所遇到的问题。

例如：

幼儿园教师的核心能力

幼儿园与小学的衔接

幼儿园社会教育的新挑战

幼儿同伴交往中混龄交往的研究

班级中教师对幼儿个别化教育的调查

教师对幼儿游戏指导策略的调查

幼儿园区角活动开展情况调查

幼儿园各年龄班阅读材料的选择情况调研

幼儿园活动区材料的选择、开发和利用情况调研

幼儿园课程综合化教育进展

（4）幼儿园管理过程中遇到的各种问题

例如：

    幼儿园组织文化建设

    幼儿园人力资源管理

    幼儿园日常事务管理

    幼儿园园长责任制

    幼儿园教师聘任制实施情况的调查研究

    学前教育社会需求调查研究

    民办学前教育机构的发展状况调查

    幼儿园办园成本调查

    农村学前教育教师工资状况调查

    提高幼儿教师队伍稳定性的对策研究

    提高幼教机构管理绩效的有效策略

3.选题类型

（1）思辨型课题

这种课题主要是运用分析和综合的方法对自己提出的学术观点进行内在逻辑关系的分析，并说服读者，典型代表是调查研究型课题。

调查研究型课题主要是通过调查研究的方式获取所需要完整资料和数据，经过数据处理与分析，进行必要的讨论并得出研究结论。

（2）说明型课题

主要是从某种研究对象、现象的结构、层次、要素、尺度的质和量的角度进行分析，使人们对这个事物、研究对象、现象的本身构成有所了解。这类课题是利用已有资料或工作中积累的大量可用资料(没有充分分析的或前人调查收集的资料)，经过认真审核与整理，进行统计分析，得出研究结论并进行必要的讨论。此类课题研究应注意资料的可信性、完整性和准确性，必要时应进行补充调查。

（3）论证型课题

论证型课题是在对大量有关文献研究的基础上，提出该领域中具有实际意义的论点，提出充分的和有说服力的论据，得出结论。

论证型课题强调导论、正论和结论，要能够提出问题、分析问题和解决问题。

（二）毕业论文的安排和相关要求

毕业论文在修完全部专业主干课程，已修课程达到最低毕业学分的80%以上时进行。修完全部课程、达到毕业总学分后完成毕业论文和考核工作。

1.毕业论文主要环节

――确定选题

――搜集、整理和分析资料

――编写提纲

――开题

――撰写论文

――论文答辩

1. 毕业论文写作的相关要求

（1）坚持三段式的论文格式：提出问题――分析问题――提出解决问题。

（2）毕业论文应具备学术文体的一般特征。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术文体的文章不能作为学位论文。

（3）论文观点明确，内容完整，要反映出学生对专业基础理论、专门知识和基本技能的理解和掌握程度。

（4）论文论据充实，数据可靠，资料详实，论述充分，结构完整严谨，条理清楚，语言准确、简练、通顺。

（5）学位论文字数不少于6000字。

（6）参考文献不少于10篇

（7）论文写作及引文、资料标注应符合学术规范，应参照《国家开放大学学位论文写作形式要求》执行。（见文件包）

（8）必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的撰写。杜绝一切抄袭、剽窃行为。不重复专科学习阶段的毕业论文。

（9）论文选题原则上一人一题，指导教师要全面掌握学员的选题情况。

（10）选题完成后，学习者要收集资料，撰写详细的论文写作提纲。

（11）排版要求（见文件格式, 申请学位与不申请学位不同）

（12）本科论文需要提交查重报告，统一使用“万方检测”查重。

（13）查重率不能高于15%

（14）如果答辩完成1年后或者更久才申报学位，申报前需要重新查重。

（三）指导教师的条件及职责

1．要具有认真负责的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大教学情况。

2．具有相关专业硕士以上学历和(或)中级及以上专业技术职务，原则上具有2年以上学前教育专业教学经历。

3．指导教师应认真履行职责，指导学生完成毕业论文的全过程。检查进展情况，进行具体指导（要对学生进行4次阶段检查，每次阶段检查须做阶段记录或反馈意见）。

4．审阅论文初稿，指导学生修改。

5．指导教师指导毕业论文的时间不低于8学时/人。

6．针对学习者毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

7．指导教师的工作量，在一个学期内，每个专职老师指导的人数不多于15人，每个兼职老师指导的人数不多于10人，以保证其有足够的指导时间。

8．指导教师必须经过省级电大的专业培训才具备指导资格。

（四）毕业论文答辩的要求

1．全部完成毕业论文撰写的学员，原则上都要参加毕业论文答辩；申请学士学位的毕业生，论文终评成绩在75分以上的学生。

2．由各电大分校制订答辩工作计划，填报“答辩申报表”，报省电大审批后确定实施。广省电大制定毕业论文答辩工作流程和工作规范，部署答辩工作，指导电大分校建立答辩委员会和答辩小组，审核电大分校答辩委员会和答辩小组成员名单。毕业答辩过程的组织与实施要接受中央电大的检查。

3．广东电大成立的答辩委员会，由本专业较高业务水平的专家组成，成员3名，主任委员必须具有高级专业技术职称，其余成员均需具有教育类相关专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务，主要职责为：监督检查并解决答辩过程中出现的专业学术问题，对当地有争议的答辩成绩进行仲裁。专业教学中心组的成员原则上应为答辩委员会的成员（个别不具备答辩主持人条件的例外）。

4．电大分校成立的答辩小组，由3名以上（奇数）答辩教师组成。其中必须有1名答辩主持人和1名秘书，全体成员须具有不低于论文指导教师的学术资格，其中具有副高级及以上专业技术职称的教师不少于2人。答辩主持人的条件为：具有教育类相关专业本科及以上学历、副高级及以上专业技术职务；或具有学前教育专业硕士及以上学历，且具有3年以上本专业教学与研究经验的讲师及以上专业技术职称，并持有中央电大颁发的答辩主持人资格证书。答辩教师的条件为：有毕业论文指导教师的资格，并发表过一定的专业科研成果，有相应的毕业论文工作经验。答辩小组的主要职责是：根据学生答辩情况和文字材料，为学生评定答辩成绩和毕业论文的总成绩。答辩小组成员对于本人指导的学生论文答辩，必须主动回避。

5．毕业论文答辩的一般程序为：

（1）答辩教师审阅参加答辩的学生毕业论文；

（2）答辩主持人宣布答辩程序和要求，确定答辩人抽取方案；

（3）答辩人用10－15分钟介绍毕业论文工作概况及论文的主要内容；

（4）答辩教师在答辩人所研究问题的范围内提出3－5个相关问题，由答辩人答辩，以审查判断毕业论文的真实性和答辩人的研究水平；

（5）答辩教师对答辩人的情况进行当场点评，经合议做出答辩评语，给出答辩成绩，记入《广东广播电视大学毕业论文评审表》

（五）毕业论文的成绩评定

在毕业论文答辩之前，指导教师应根据《中央广播电视大学毕业论文初评成绩评分标准》以百分制给出初评成绩。对抄袭造假或文字材料未达到基本要求者，按不及格处理。

答辩结束后，由答辩主持人组织答辩教师对学员答辩过程进行评议，并根据《广东广播电视大学毕业论文答辩评判标准》，给出最终答辩成绩。

对于毕业论文成绩评定结束后，由电大分校和试点教学点进行汇总和初审。成绩汇总的要求详见广东电大教务处相关文件。

凡毕业论文总成绩未达60分或要求重做者，可根据所在试点教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内重新进行。申请学位者毕业论文总成绩必须在75分以上（含）。

（六）答辩主持人的培训认证与管理

1.答辩主持人的职责

1)        接受中央电大和当地答辩委员会的指导，全面负责答辩小组的工作；

2)        提出答辩小组成员建议名单，协调校外成员的工作；

3)        主持答辩活动全过程，协调指导教师的工作。

2.答辩主持人的资格

具有教育类相关专业（含经历过本专业进修的师范类人文学科专业）的本科以上学历，且具有副教授及以上专业技术职称。或具有学前教育专业硕士及以上学历，且具有3年以上本专业教学与研究经验的讲师及以上专业技术职称。中央电大教育学院负责认证各试点电大上报的答辩主持人资格，并考察其独立完成的相关科研成果及相关工作经验方面的情况。

（三）答辩主持人的培训

专业答辩主持人必须参加由中央电大教育学院负责组织全国电大学前教育（本科）专业答辩主持人的培训。必须参加全国电大的一次以上集会培训，并参加年度的网上培训活动。

（四）答辩主持人的管理

经集会培训的本专业全国答辩主持人，须经过专门的考试，获得由中央电大统一颁发的“答辩主持人资格证书”，方可从事各电大分校的答辩主持人工作。

申请毕业论文答辩的电大分校，必须保障答辩主持人的必要工作条件和相应的工作报酬。